Chương I: CƠ HỌC
Bài 1+2. ĐO ĐỘ DÀI Tuần 1 Tiết:1
ND: 18/8/2014 6a1…../ 6a2……../
1. Mục tiêu:
a.Mục tiêu: Kể tên một số dụng cụ do chiều dài. Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
b.Kỹ năng: Uớc lượng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo, biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
c.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác đo đạc trong thực tế.
Chuẩn bị của thầy và trò:
a.GV: Tranh vẽ phóng to thước có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm, bảng kết quả đo độ dài.
b.HS: Một thước thẳng kẻ có ĐCNN đến mm, một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5cm, kẻ sẵn bảng 1.1
3. Tiến trình bài dạy
a.Kiểm tra bài cũ (kết hợp trong giờ)
b.Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

HĐ1: Giới thiệu nội dung của chương (3’).
GV: Dặn dò Hs chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn.
GV: Giới thiệu chương trình và nội dung của chương I SGK.
HĐ2: Tổ chức tình huống học tập, đo độ dài và ôn lại một số đơn vị đo độ dài (5’).
GV: Đọc mẩu đối thoại của hai chị em.
GV?: Câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án giải quyết?
HS: Trao đổi và nêu các phương án.
GV: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Ký hiệu?
HS: Trả lời.
GV: Y/c Hs về nhà trả lời C1,2,3 Tr6.
HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (8’.)
GV: Y/c Hs quan sát hình 1.1 và trả lời C4.
HS: Cá nhân suy nghĩ, trả lời C4.
GV: Giới thiệu GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
HS: Tiếp thu và ghi nhớ.
GV: Y/c Hs vận dụng để trả lời câu hỏi C5.
HS: Trả lời.
GV: Treo tranh vẽ to thước , giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của thước.
HS: Tìm GHĐ và ĐCNN trên thước của mình.
GV: Y/c học sinh trả lời câu C6.
HS: Cá nhân trả lời câu hỏi C6.
GV?: Vì sao lại chọn thước đo đó.
HĐ4: Tìm hiểu cách đo độ dài (24’).
GV: Y/c Hs đọc SGK, thực hiện theo yêu cầu SGK.
HS: Cá nhân đọc SGK.
GV: Để đo được chiều dài của bàn học và bề dày cuốn sách ta cần thước đo nào.
HS: Trả lời
GV?: Tại sao chọn thước đo đó.
HS: Trả lời.
GV: Cần phải đo mấy lần và giá trị trung bình được tính như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Y/c Hs tiến hành đo theo nhóm bàn.
NHS: Thực hiện đo và ghi các số liệu của mình vào bảng.
GV: Nhận xét một số bài của Hs.
GV: Lần lượt nêu các câu hỏi C1, 2, 3, 4,5.
HS: Cá nhân trả lời.
GV: Treo bảng phụ nội dung câu hỏi C6.
HS: Trả lời.
GV: chuẩn hoá kiến thức bài học






I. Đơn vị đo độ dài.

(SGK)








II. Đo độ dài :
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài .
C4: - Thớc dây - Thớc kẻ - Thớc mét


+ GHĐ của thớc là độ dài lớn nhất ghi trên thớc . + ĐCNN của thớc là độ nhỏ nhất ghi trên thớc . C6 tr 7: a) Đo chiều rộng SGK 20cm.
b) Đo chiều dài SGK vật lí chọn thớc 30cm . c) Đo chiều dài bàn chọn thớc mét .



2. Đo độ dài :
- Đo độ dài của bàn học và bề dày cuốn SGK vật lí . - Kết quả đo: (Bảng 1.1)



Rút ra kết luận:
C6: (1) - Độ dài ; (2) -